Una situación preocupante salió a la luz en el sistema educativo superior colombiano. El Ministerio de Educación identificó que casi 79.000 estudiantes que se han graduado en los últimos años no tienen registro de haber presentado la Prueba Saber Pro, que es un requisito obligatorio de grado. La cifra representa el 3,27 por ciento de los más de 2,4 millones de graduados analizados entre 2019 y 2024.

Lo más llamativo es que el problema no es cosa de una o dos universidades. El análisis, que cruzó información entre el Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES) y las bases de datos del Icfes, encontró que 269 instituciones de educación superior tienen al menos un caso de este tipo. Eso significa que prácticamente el 97,4 por ciento del sistema educativo registra inconsistencias. En el nivel universitario se reportaron más de 40.000 casos, mientras que en el nivel técnico y tecnológico fueron casi 38.000.

El ministro Daniel Rojas no descarta que haya de todo en esta historia. "Algo puede estar fallando en la cadena de información y debemos entrar a evaluarlo con rigor técnico para subsanar este tipo de situaciones", indicó el funcionario. Según el ministro, podría tratarse desde fallas en los canales de comunicación entre instituciones e Icfes, errores en el cargue de datos, problemas administrativos o de inscripción, hasta situaciones más serias. "Hay evidencia de estudiantes que quizás hayan falsificado el certificado y hayan engañado a la institución de educación superior. Puede ser que hayan errores de registros en las bases de datos del Icfes, puede ser que hayan errores de registros en el SNIES", mencionó Rojas.

Lo importante es que desde el ministerio insisten en que esto no se trata de buscar culpables. "El propósito es prevenir, corregir y mejorar. Este proceso debe entenderse como una oportunidad para fortalecer el sistema", aseguró el ministro Daniel Rojas Medellín. Con esa intención, el ministerio ya está instalando mesas de trabajo con las 269 instituciones para revisar la calidad de los reportes, fortalecer la comunicación entre universidades y depurar las inconsistencias. El objetivo es identificar las causas reales de estas fallas y ajustar los procesos de información entre las instituciones, el Icfes y el SNIES.