Un informe preliminar de una investigación aún en desarrollo apunta directamente al Comando Central de Estados Unidos como responsable del ataque a una escuela en Irán. Según informaciones a las que accedió The New York Times, oficiales estadounidenses utilizaron coordenadas generadas con información anticuada para llevar a cabo la operación.

El problema central radicaba en la calidad de la inteligencia. La Agencia de Inteligencia de Defensa proporcionó datos obsoletos a los planificadores militares, quienes basaron sus cálculos de targeting en esa información desactualizada. Esto resultó en la selección de una escuela como objetivo, cuando de hecho el establecimiento educativo ya no formaba parte del complejo militar que se suponía debía ser atacado.

La escuela en cuestión había sido parte del complejo de la Armada de la Guardia Revolucionaria Islámica de Irán, pero entre 2013 y 2016 se había desvinculado completamente de esa base. Esto significa que para el momento del ataque, estaba funcionando como una institución civil separada, lo que agrava significativamente las implicaciones del incidente.

Los hallazgos de esta investigación son preliminares y el proceso sigue adelante. Sin embargo, esta determinación inicial marca un punto crítico en la rendición de cuentas internacional sobre operaciones militares y el uso de inteligencia deficiente en la toma de decisiones que afectan a civiles.