Colombia acaba de asumir la presidencia de RedArtes, la primera Red Iberoamericana de Educación Artística y Cultural, por un período de un año. El anuncio lo hizo la ministra de Culturas, Yannai Kadamani, en un acto que contó con la presencia del presidente Gustavo Petro. La iniciativa busca convertir la educación artística en un motor de integración, paz y desarrollo social en toda la región.

El Congreso Iberoamericano Artes para la Paz 2026 de RedArtes se desarrolló durante tres días en Bogotá y reunió a delegados de 19 países. Además de representantes latinoamericanos, participaron ponentes internacionales de Chile, Corea del Sur y Francia, así como cinco ministros de Cultura y cinco viceministros de la región. Del encuentro surgió la "Declaración de Bogotá", un documento que establece un acuerdo regional para reconocer la educación artística como derecho y define una hoja de ruta 2026-2028 con acciones concretas que cada país implementará en sus territorios.

En su intervención, el presidente Petro fue crítico con la forma en que históricamente se ha relegado el arte en el sistema educativo colombiano. Señaló que especialmente desde los años noventa, "El arte era como una pieza de atrás de la casa". Para Petro, la educación artística es fundamental como herramienta para promover la sensibilidad humana y combatir la violencia. Conectó esta idea con la construcción de paz en Colombia, relacionándola con la superación de "los cien años de soledad", expresión con la que aludió tanto a la violencia histórica del país como a la obra del Nobel de literatura Gabriel García Márquez.

El mandatario también enfatizó que sensibilidad y conocimiento "van de la mano" y que la defensa de la identidad cultural no debe significar rechazo a otras culturas, sino un "diálogo entre civilizaciones", que es "la contra del misil". Además, destacó que el arte representa una de las pocas capacidades humanas capaces de superar y controlar el avance de la inteligencia artificial.

RedArtes funciona como una estructura de articulación institucional coordinada por representantes designados por los ministerios de Cultura de la región. El congreso giró en torno a cuatro ejes principales: políticas públicas de educación artística, modelos de operación que incluyen infraestructura y financiación, formación continua de maestros, y observatorio para la gestión del conocimiento en la materia.

El encuentro contó con el apoyo de organismos internacionales como la Unesco, la Secretaría General Iberoamericana y CAF, el banco de desarrollo de América Latina y el Caribe.